Pēdējā laikā vecāku un skolotāju sapulcēs un ziņās viss runā par to: vai mums vajadzētu aizliegt bērniem sociālos medijus? Spānijā un visā Eiropā notiek spraigas debates par šo tēmu, un valdības nopietni apsver stingrus vecuma ierobežojumus. Tomēr, pirms steidzamies slēgt kontus pa labi un kreisi, ir vērts padomāt... apstāties un paskatīties, ko saka zinātne un kā patiesībā uzvedas digitālie iedzimtie, kuri bieži vien ir trīs soļus priekšā pieaugušajiem.
Izrādās, ka realitāte ir daudz sarežģītāka, nekā sākumā šķiet. Kamēr mediju troksnis parasti koncentrējas uz visbīstamākajām briesmām, ir pētnieku plūsma, kas aicina uz mieru un stingrību. Runa nav par problēmu pastāvēšanas noliegšanu, bet gan par to, lai saprastu, ka... likumdošana bez stabila pamata Tas varētu būt līdzīgi kā mēģinājums laukos uzlikt žogus, atstājot malā tādus fundamentālus aspektus kā pašu nepilngadīgo digitālās tiesības vai viņu emocionālā atbalsta tīklus.
Zinātniskās vienprātības trūkums par aizliegumiem
Ekspertes Kendisas L. Odžersas vadītā komanda nesen ir paudusi diezgan skeptisku viedokli par pilnīgu aizliegumu lietderību. Pēc vairāku eksperimentālu pētījumu pārskatīšanas šie akadēmiķi norāda, ka lielākā daļa pašreizējo pētījumu ir korelācijas pamatā, kas nozīmē, ka cēloņsakarību nevar pierādīt un tieša saikne starp šo platformu lietošanu un garīgās veselības pasliktināšanos. Citiem vārdiem sakot, ja pusaudzis bieži lieto Instagram un ir nomākts, tas nenozīmē, ka vainojama ir lietotne.
Viens no šīs grupas uzsvērtajiem kritiskākajiem punktiem ir tas, ka gandrīz visi pieejamie pētījumi ir veikti ar pieaugušo populācijām. Tādēļ radikālu pasākumu piemērošana Spānijā vai Lielbritānijā, pamatojoties uz datiem, kas neatspoguļo pusaudžu realitāti, ir problemātiska. Tā varētu būt metodoloģiska kļūda Īsāk sakot. Turklāt pilnīgs piekļuves aizliegums varētu liegt daudziem jauniešiem psiholoģiskos un sociālos resursus, ko viņi atrod tiešsaistē, īpaši tiem, kas pieder pie neaizsargātām grupām vai meklē atbalsta kopienas, kuru viņiem trūkst fiziskajā vidē.
Zinātnieku aprindas norāda, ka pilnīga aizlieguma vietā efektīvāk būtu koncentrēties uz pašu tīklu iekšējās darbības regulēšanu. Problēma ir tā, ka novērtēt šo likumu ietekmi Tas ir ārkārtīgi sarežģīti, jo, piemērojot noteikumu visā valstī, mēs zaudējam kontroles grupu, ar kuru salīdzināt rezultātus. Galu galā mēs darbojamies ļoti nenoteiktā teritorijā, kur pirms lēmumu pieņemšanas, kas ietekmē miljoniem nepilngadīgo, jāievēro piesardzība.
Digitālā klusuma un privātuma fenomens
Kamēr pieaugušie strīdas, jaunieši paši radikāli maina savus paradumus. Laiks, kad tika publicētas fotogrāfijas no katrām vakariņām vai pastāvīgās publikācijās tika atzīmēta puse pasaules, ir pagājis. Z un Alfa paaudzes pieņem tā saukto digitālo klusēšanu. Šī attieksmes maiņa ir atbilde uz… lielāka izpratne par riskiem pašizpaušanās; viņi ļoti labi zina, ka tas, kas tiek publicēts internetā, var viņus vajāt rīt darba intervijā vai arī to var nepareizi interpretēt cilvēki, kas viņus nemaz nepazīst.
Šis jaunais tiešsaistes lietošanas veids nozīmē daudz pasīvāku patēriņu. Daudzi vienkārši bezgalīgi ritina TikTok, nepublicējot nevienu video, vai izmanto Instagram īslaicīgos stāstus, kas pazūd pēc 24 stundām, lai neatstātu paliekošas pēdas. Viņi meklē lai pasargātu sevi no iespējamām personības uzdošanām Identitāte un izvairīšanās no kibernoziedzniekiem, kuri skenē profilus, lai iegūtu personisko informāciju. Protams, izrādīšanās joprojām pastāv, taču tagad tā ir daudz selektīvāka un privātāka, virzoties uz slēgtām WhatsApp grupām vai tiešajiem ziņojumiem.
Šī nevēlēšanās dalīties savā publiskajā dzīvē ir cieši saistīta arī ar garīgo veselību. Daudzi pusaudži ir noguruši salīdzināt sevi ar perfektu dzīvi, kas, viņuprāt, ir tikai fasāde. Patiesībā Spānijā gandrīz četri no desmit jauniešiem... Viņi būtu gatavi atinstalēt savus tīklus Sociālie mediji, ja vien tie garantētu viņiem lielāku sirdsmieru. Digitālais nogurums ir reāls un liek nepieciešamībai pēc pārtraukuma kļūt par bieži apspriestu tēmu pašu digitālo iedzimto vidū, kuri vairs neuztver platformas kā nekaitīgu rotaļu laukumu.
Reāli riski skolā un ģimenes vidē
Neskatoties uz šo tendenci uz privātumu, neapstrādāti dati joprojām liecina par milzīgu nepilngadīgo klātbūtni tiešsaistē jau no ļoti jauna vecuma. Tādos apgabalos kā Galisija ir konstatēts, ka vairāk nekā 75 % pamatskolas skolēnu jau ir profils kādā sociālajā tīklā, lai gan likumā ir noteikts minimālais vecums. Problēma bieži rodas no... pirmais paša mobilais tālrunis, kas mūsu valstī sasniedz vidējo vienpadsmit gadu vecumu, atverot logu uz pasauli, kurai daudzi nav gatavi.
Tādu organizāciju kā UNICEF ziņojumi brīdina, ka, lai gan 90% jauniešu internetu lieto atbildīgi, neliela, bet satraucoša daļa saskaras ar problemātiskām situācijām. Tas ietver kontaktu ar svešiniekiem vai pat nepiedienīgu uzmanības izrādīšanu no pieaugušo puses. Eksperti uzstāj, ka vairāk nekā aizliegumi ir nepieciešams... veicināt digitālo higiēnu mājās, un vecākiem vajadzētu rādīt piemēru. Nav lielas jēgas lūgt bērnam nolikt telefonu, ja vakariņu laikā mēs paši nepaceļam acis no ekrāniem.
Šķiet, ka atslēga slēpjas visaptverošā profilaksē un drošāku algoritmu pieprasīšanā no platformām, kas atkarību neizvirza par prioritāti, nevis labsajūtu. Ir svarīgi, lai tehnoloģijas vairāk cienītu bērnus un ģimenes... pavadīt nepilngadīgos digitālajā mācīšanās procesā, nevis darbojoties tikai kā policistiem. Galu galā mērķis ir iemācīties kritiski un droši orientēties, saprotot, ka reālā un digitālā pasaule ir saistītas un ka cieņas un ētikas noteikumiem jābūt vienādiem abās ekrāna pusēs.
Mēs saskaramies ar scenāriju, kurā piesardzībai un izglītībai jāiet roku rokā ar likumdošanas attīstību. Zinātnei vēl ir daudz jāizpēta, lai sniegtu mums galīgas atbildes par to, kā šīs platformas ietekmē pusaudžu smadzenes, taču skaidrs ir tas, ka jauniešu uzvedība Tā pēc savas iniciatīvas attīstās privātāku un piesardzīgāku modeļu virzienā. Šo pārmaiņu izpratne un drošības stiprināšana, nepārkāpjot pamattiesības, būs lielākais izaicinājums Eiropas iestādēm turpmākajos gados, lai nodrošinātu, ka tehnoloģijas ir izaugsmes instruments, nevis šķērslis personības attīstībai.
